着眼体验感悟 着力素养积累——“升和毫升”教材解读的点滴思考

作者：杜才峰

来源：小学教学参考, 2020, (02): 48-49.

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"升和亳升"这一单元尽管内容较少,但是其意义不小,对教师研读教材、谋划教学的影响也不小。该内容不仅尊重了学生生活实际,更关注了学生的心理特征和年龄特征,同时,为契合小学生形象思维为主的认知特性,设计了较多的观察、实验等活动,给了学生丰富的体验,助推他们数学素养稳步发展。