初中物理教学课堂引入策略探讨

作者：陆航

来源：学周刊, 2019, (22): 37.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.029

• 初中物理
• 课堂引入
• 教学策略

良好的课堂引入可以快速集中学生的注意力,调动学生的学习兴趣,使学生积极主动参与到教学中,激发学生的探究欲望,从而提高学生的学习质量与学习效率,使教学取得事半功倍的效果。基于此,教师可对初中物理教学课堂引入策略进行探究,以此推动初中物理教学的有效发展。