随着俄罗斯2010年"汉语年"的开幕,俄罗斯掀起了学汉语的热潮,对外汉语教学属外语教学性质,教学对象一般是成年人。他们除母语外,大都还学过一至两门外语。在汉语的学习过程中,学生因母语及其它语言的干扰,会产生负迁移作用;由于缺乏汉语的感性知识,对汉语本身的规律性掌握不好,也会出现这样或那样的语病,学生习作中出现病句有其必然性,也有偶然性,然而归根结底是没有很好地掌握住汉语规律的结果。
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