指向科学探究能力提升的表现性评价任务的设计——以“探究细胞膜的结构”为例

作者：张志祥; 王颖; 赵沛荣^*

来源：中学生物教学, 2019, (15): 17-20.

• 表现性评价
• 科学探究
• 评价任务

以浙科版必修1第2章"探究细胞膜的结构"为素材,运用表现性评价模式制订评价目标、确定评价活动、设计评价任务、开发评分规则,从现象观察与提问、方案设计与实施、结果记录与分析及合作交流与讨论4个方面聚焦核心素养中科学探究能力的培养与提升。