“网络信息技术”与“新型冠状病毒肺炎疫情”交汇融合形成了高校育人的新模式，加速了线上教学常态化的进程。该文在分析后疫情时代高校教育教学基本走向的基础上，提出中医院校人体寄生虫学教学“线上线下”全方位深度融合的迫切性，构建了“双线混融”的教学模式，实施分段式教学设计、多层教学测量与评价。通过问题导学、自主学习，过程性评价、以学定教，小组讨论、探究合作，知识拓展、创新培养，切实提升人体寄生虫学的课程教学质量，提升学生的自主学习意识和探究创新能力，最终达到全面育人的目的。
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