随着教育模式逐渐发展和完善,翻转课堂从理论研究到实践应用,从技术支撑到学科对接,其本土化的研究成果不断出新。研究证明,高职学校护理专业的英语教学有其自身的特点。对翻转课堂的实践如果不能结合高职学院的特点,是不能提高教学效果的。作者旨在提出高职护理专业英语翻转课堂模式发展的普遍障碍,为高职学校的英语教学改革提供一些参考。
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