阅读本就是学生语文素养得以提高的关键。小学语文教师在阅读课上应当改变传统教学方式，尊重学生的主体地位，提高学生阅读兴趣，这样才能真正提高语文阅读教学的效率。可是分析小学语文阅读教学现状却发现，部分教师的阅读教学策略并不合理，促使学生无法在阅读课堂上得到全面发展。为了改善这一现象，本文就小学语文阅读教学的有效策略展开探究。
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