随着新课程标准改革的不断进行,越来越多的教育工作者也在积极探索提高学生核心素养的有效策略,高中数学教师自然也应该对现有的教学策略进行革新,以有效提高学生的核心素养,保障学生的全面发展。在新课标的要求下,高中数学教师应该积极发挥学生的主体作用,给学生创造更好的思考环境,让学生能够在课堂上实现思维能力和实践能力的综合提高。但是从目前的高中数学教学现状来看,部分教师依然存在着教学策略不当的问题,学生很难在课堂学习的过程中实现核心素养的有效提高。
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