在开展小学数学教学时,仅向学生教授课本知识是远远不够的,通过在数学课堂中引入数学史的教学,不仅可以增强学生的人文素养,更有利于帮助学生树立优秀的科学精神。本文以小学人教版教材为例,针对在小学数学教学中引入引入数学史资料的意义展开研究,接着根据现阶段数学史资料在小学数学教学中的运用现状进行分析,最后提出几点建议,旨在为小学数学教学工作者提供参考。
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