幼儿园生成性课程实施策略研究

作者：范双娣

来源：家长, 2020, (23): 89.

• 幼儿为本
• 生成性课程
• 策略

叶澜教授说:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"日常生活中我们常常会因为孩子一个个意外的发现、问题或行为而感到震撼和惊喜,这些都是实施生成课程可遇不可求的资源,不然就会稍纵即逝。而在现实教育中,由于教师观念、能力等原因,生成性课程实施水平能力差异较大,本文就如何开展生成性活动课程提出几种方法策略。