立足于团学工作的高职学生职业素质培养机制研究

作者：高鹏

来源：教师, 2020, (17): 123-124.

• 团学工作
• 职业素质
• 高职
• 培养机制

高职院校第二课堂实践是学生职业素质教育的重要组成部分。团学活动是第二课堂实践教育的主要形式。本研究以阜阳职业技术学院为例,从团学工作的角度出发,提出七项高职学生第二课堂职业素质培养机制,以促进高职学生职业素质的全面提升。

• 单位
  阜阳职业技术学院