小学生学习数学知识的时候,会因为心理、理解、记忆等因素出现学习上的困难,不能很好地完成对数学知识的积累。为了缓解学生的压力,帮助学生找到数学探索的处理方法,教师在教学中围绕学生的适应能力展开了培养,结合生活、情境、问题、分层、合作、实践,对学生进行了有效培养。