学会学习：高中数学学科核心素养的核心意蕴

作者：刘朝亮

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (08): 58-59.

<正>在核心素养背景下,高中数学教学的重要指向是培育以六个要素为组成部分的数学核心素养。而要做到这一点,需要以学生的有效学习为支撑。高中数学教学应本着"学会学习"的思路设计、实施教学,让学生在数学学习过程中形成自我建构数学知识的能力,形成自我认知、反思的能力,自我培育核心素养的能力。核心素养是学生应具备的能够适应社会发展和终身发展的必备品格与关键能力。在学习的视角下我们发现,"学会学习"是同时能够容纳必备品格与关键能力的过程。有研究者指出,"学会学习(应)被看作一种核心素养",而教学经验表明,学会学习实际上是学生的一种品质,这种