受传统教学思维的束缚，信息科技课堂缺乏生机，难以培育学生的信息化素养。近年来，生成性教学逐渐引起关注，能够帮助学生收获知识和能力，实现可持续发展。信息科技教师应该大胆创新，不断挖掘新颖的教学资源，营造良好的学习氛围，吸引学生积极参与互动，使学生真正成为学习的主人。文章先分析初中信息科技课堂教学现状，再论述初中信息科技课堂生成性教学的策略。
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