试题命制是一线教师探讨的永久话题，高质量的试题能够体现命题者的综合能力，能够考查学生对基本知识、技能、方法的理解与应用，以及素养的形成与发展.本文以高中数学试题的命制为探究载体，从“知识源头、关联结构、学生思维、模型分析、思维拓展”等角度进行思考，探讨新高考背景下高中数学试题命制的具体方法.
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