<正>开学以来,学校陆续接到多起家长诉求,而起因多与班内的某位特殊孩子有关。校领导、班主任只能无奈地放下手上一切工作,来沟通处理以便及时消除影响。面对一个特殊孩子和一群家长,情理与法理、隔离与融合,疲于应付的学校该怎么办?基于现实需求,结合对具体个案干预展开的研究,笔者形成了对特殊儿童教育的几点初步思考:
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