在“学习、质疑、推理”中提升学生思维品质

作者：申璐

来源：语文教学通讯, 2022, (24): 71-73.

• 思维品质
• 提升
• 质疑
• 推理

思维是个体以其主观思考反映客观事物的过程。在这个过程中，个体的主观意识会影响和制约思考的内容和角度，从而影响思维的质量。本文结合教学实践，阐述教师要指导学生通过广泛学习、学会质疑、反思推理、分析评估、实践活动，有效克服思维的主观性，突破思维的局限性，避免思维的混乱和无序，提升思维品质。