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摘要
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"本文研究内容主要包括:诊断巍山县庙街镇X幼儿园课程生活化实施的现状,调查巍山县庙街镇生活资源和确定行动研究的路径和主题,并将行动计划在巍山县庙街镇X幼儿园进行开展,结合人类发展生态学的动态、和谐、多个系统间有机联系的观点实施"亲近自然式""传承经典式"和"研学旅行式"这三种路径,最后根据研究结果得出结论,作出相关分析并提出参考建议。
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