相关调查表明,学生阅读素养的高低会直接影响最终的教学效果。目前农村小学生英语阅读素养低有三方面原因,教师应根据学生的实际情况,通过有效的阅读指导策略,培养学生的阅读素养。基于此,本文章先分析了农村小学生英语阅读素养低的原因,接着从阅读习惯、阅读体验和阅读能力三个方面提出一些有效的培养策略,以期为农村小学英语教师教学提供参考。