“道德两难情境”在小学班级管理中的应用

作者：熊彩侠

来源：读写算, 2019, (27): 43.

• 道德
• 两难情境
• 小学教育
• 班级管理
• 德育管理

小学生由于年龄的不够成熟性,在管理时相对要考虑的更加全面。当下对如何管理小学生各说纷纭。小学生既是学生,又是具有独立人格的人。他们不仅有《未成年人保护法》的保护,更应该具有基本的人权。在这样的基础上,如何管理小学生就应该更多地考虑他们应有的权利,不能仅仅是教师简单粗暴的命令。因此,本文从德育中的"道德两难情境"作为切入,谈论其在小学班级管理中的应用。