高中生物教学中合作学习与随堂实验效果探析

作者：杨书娟

来源：新课程(下), 2018, (09): 159.

• 高中生物
• 合作学习
• 随堂实验
• 效果探析

高中生物课堂教学中往往会出现教师教学时间较长,学生动手实践时间较短的现象。不仅如此,教师在随堂实验的时候,往往会产生部分学生较积极,另一部分学生参与少的状况。教师与学生、学生与学生之间互动少,使本来有趣的生物课堂变得沉闷枯燥。基于这样的状况,教师需要积极思考应对,转变教学理念,改变教学策略和方法。简单地分析一下,在转变观念引入合作学习后在教学和实验中取得的效果。