初中历史生活化教学策略与评价方式探析

作者：赵思敏

来源：长春教育学院学报, 2019, 35(04): 73-75.

• 生活化
• 历史课堂
• 教学策略
• 评价方式

实现初中历史课堂的生活化,应达到"备教学目标""备学生""备教材""备教学方法"的有机统一。教师要树立生活化的教学观念,在备课时充分挖掘教材的内涵,将学生的生活经验和历史有机结合起来,在教学中,从语言上拉近与学生之间的距离,进而从全方位、多角度对学生进行评价。