统编教材五、六年级所选的课文有大量篇目和人教版相同,但有些课文进入统编教材后"升级"了,原先人教版四、五年级的课文在统编教材中位于五上、六上。教材更替之际,这些学生已经学过的篇目,谓之"熟文"。这些文章进入统编教材后,课后练习的变化给我们哪些启示?课文的功能有什么变化?学过了还要不要教,怎么教?有哪些注意事项和施教策略?本文拟就这些问题加以分析阐述。
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