<正>在通过经验的总结后,我们认为,高中文学作品阅读教学内容确定应该以审美功能为核心,在审美视野下,做到系统梳理、整体规划、不断完善,努力构建序列化、系统化、结构化的教学内容体系。一、根据文学作品审美特征,建构阅读教学内容体系(一)明确文学作品阅读教学的审美特征,做到序列化许多人认为,语文学科不同于其他学科,语文学科的知识是零散的,前后没有什么联系的。一个最显著的例子就是,语文课程中,很难说清楚不同阶段的
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
