童诗中联想、想象的新颖性,以及意象组合的合理性都是儿童想象力的一种体现,对这种想象力的评价,对学生童诗创作水平提高有着重要影响。本文从发散思维、意象组合、作诗初心等方面着手,结合教学实践,力图对小学童诗创作中,这种想象力的新颖性及合理性进行探析。