《道德与法治》教材采用单元编排、主题统合的逻辑方式构建体系,一线教师容易忽略课程的"整体性",从而导致产生教学目标颠倒、逻辑混乱等现象。单元整合教学已逐渐成为课堂教学改革的生长点,"全景感知式""知行合一式""材料准备式"三种单元导航课模式,可以推进单元整体教学的有效开展,达成课堂教学目标,实现课程育人功效。
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