在初中教学中出现成绩两极分化的主要原因是学生学习自控能力不足,在校外的诱惑下出现学生厌学弃学现象.在初中数学教学的过程中,学生成绩两极分化现象格外严重.教师想要更好地解决数学成绩两极分化的问题,就应该在实际教学过程中,制订出合理的教学策略.这是提高学生的数学成绩的基础.
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