初中英语“悦听”拓展课选材的策略

作者：严芳兰; 李英

来源：中小学英语教学与研究, 2018, (08): 56-58.

<正>2015年浙江省教育厅出台了《关于深化义务教育课程改革的指导意见》,将义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程。基础性课程指国家和地方课程标准规定的统一学习内容;拓展性课程指学校提供给学生自主选择的学习内容。与基础课所采用的听力材料不同,拓展课的听力材料应该更具有趣味性和时代性,更符合中学生的心理需求,更能够达到“悦听”的目的。针对学生英语听力整体水平薄弱以及听力形式单调乏味的现状,笔者所在学校英语老师开设了“悦听”拓展课程。根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012,以下简称为《课标》)对听力材料的选择要求,我们制订了“悦听”拓展课程的一系列选材策略。