小学数学课堂教学与家庭教育资源整合分析

作者：吴佩宁

来源：教学管理与教育研究, 2021, (22): 77-78.

• 小学数学
• 家庭教育
• 整合路径
• “双减”政策

近期，我国中央办公厅与国务院办公厅共同下达的“双减”政策中明确提出：义务教育应从减少校外培训、减轻课业压力这两方面入手，实现校内外双减负，提倡素质教育。在“双减”教育背景下，针对小学数学教育教学环节进行合理设计，并将小学数学课堂教学与家庭教育资源予以有效整合，不仅可以提升小学数学教育教学的实效性，而且有助于学生的未来学习与长效发展。鉴于此，文章立足小学数学教学现状，着重论述了小学数学课堂教学与家庭教育资源整合路径，以供参考。