基于VR技术的中国近现代史纲要课沉浸式教学方式研究

作者：杨博惠; 王亚峰

来源：江苏高职教育, 2022, 22(04): 21-27.

DOI：10.15903/j.cnki.jniit.2022.04.004

• VR技术
• 中国近现代史纲要
• 沉浸式教学方式

中国近现代史纲要是高校思想政治教育理论必修课之一。采用VR技术对其进行教学改革，可以重现历史、与教学内容适配，沉浸式教学在身心投入效果、实时互动实现教学效果与达成教学目标方面存在明显优势。沉浸式教学方式以人本主义哲学、建构主义教学理论和认知心理学为理论基础而创设，通过试听沉浸、感知沉浸，形成良好“心流”状态，通过沉浸体验、沉浸思考、沉浸交互、沉浸塑造等环节，达到以情感人、以境化人的教学效果。不过，VR技术背景下的沉浸式教学方式仍存在困境，需要通过VR技术迭代发展、纲要课VR课程资源库建立和思政课教师的信息技术应用能力提升等措施破解。