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摘要
通过对三届基础教育国家级教学成果奖获奖成果和基础教育教学改革相关政策文本的对比分析发现，获奖成果很好地呼应了基础教育教学改革的政策，在课程教学、育人模式、教育技术和教育综合改革等方面紧扣内涵式发展主题，推动基础教育进入加快推进现代化和全面提高育人质量的新阶段。与此同时，在高质量发展的要求下，建设高质量教育体系、深化课程教学改革、推进教育数字化转型、构建高质量教育理论支撑等，将是基础教育教学改革的研究重点。
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单位南京晓庄学院
