体育教学中偶发事件处理“四法”

作者：司育红

来源：甘肃教育, 2019, (07): 127.

• 体育教学
• 偶发事件
• 处理
• 方法

<正>体育教学是师生双边的活动。教学的对象是人,而且学生的知识水平、兴趣爱好、性格特点各异,在教学中的表现也是千差万别。当偶发事件出现时,它可供教师估计形式和采取策略的时间短暂,教师尚若不能及时灵活处理,且处理不当,不但会引起冲突,影响正常的教学秩序,而且还会影响学生的身心健康。因此,教师要根据具体情况灵活处理,因势利导,以保证课堂教学的有效进行。为此,教师必须高度重