基于个性化教育的理念,对环境工程微生物学的课程教学进行了改革。结合独立学院的学生特点和专业培养目标有针对性地选择教学内容;为学生设计综合性实验;实验教学中注重形式的多样化,培养学生的综合能力;采用综合、客观的指标体系评价学生的学习效果。以上措施体现了个性化教育在环境工程专业基础课程教学改革中的应用。
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