为了促进新课改背景下师范教育事业的发展,推进新课改工程的顺利实施,调查研究了师范生对新课改的认知。研究以宝鸡文理学院为对象,从师范生与高等师范教育发展的互动关系视角,采用问卷调查收集数据,在SPSS18.0软件环境下,用方差分析法进行数据统计分析。结果表明,师范生对新课改认知较差,学校师范教育响应欠佳。
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