改革开放以来,新疆社会经历了内源式发展、派生式发展与自主性发展三个阶段,地区教育的主要矛盾在此过程中转变为相对较低的教育质量逐渐不能满足人民群众日益增长的教育需求。这种现实社会存在促使少数民族群众的教育心态发生变化,相对封闭、被动发展和从属发展的传统教育心态已经解体,具备开放交流、自主发展等特征的教育心态正在形成,并将成为地区教育发展的动力。
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