“文化母乳”:基础教育教材的功能定位

作者：高德胜

来源：教育, 2019, 48(27): 3.

• “文化母乳”
• 教材
• 功能定位

<正>《全球教育展望》2019年第4期刊登高德胜的文章指出:教材是教育研究的薄弱环节,一个重要的表现就是我们至今还不能给教材一个恰当、准确的功能定位。改革开放以来,我们对教材功能的认识起起伏伏,在圣化与降格两个极端中摇摆。对教材功能的定位,需要站在学生的立场上。从学生立场来看,教材对学

• 单位
  华东师范大学