新课程改革的大背景下,如何能够更好的进行数学教学反思已经成为当前高中数学教师比较重要的教学任务之一。教师需积极转换教学理念,有效结合高中学生性格能力特点因素,制定出对应教学策略方法。不仅可以激发学生数学学习兴趣,加强师生情感交流,更有助于学生数学成绩及核心素养进一步提升,实现良好教学成效。本文结合当前高中数学教学现状,具体阐述新课程背景下高中数学教学策略探析。
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