心理健康教育实践活动是高校心理健康教育工作的重要组成部分，对营造校园心理文化氛围，优化心理育人环境有重要作用。但在开展心理育人工作中，心理健康教育活动存在统筹安排不合理、活动创新性不足、学生参与度不高以及缺少评价反馈等问题，严重影响了心理实践活动的预期效果。本文在实际工作中对组织心理健康活动进行了深入思考，并提出了创新研究对策。
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