中职英语课程不同于普通高中英语课程，它属于专门用途英语范畴。基于岗位所需技能，中职英语课程的教学内容被若干不同的知识模块，然后再把不同模块的相关知识串联在一起，构建整体的专业英语知识链条。本文立足于中职英语教学评价现状，分析了基于POA的中职英语模块化教学的实践意义，探究了基于POA的中职英语模块化教学“教”与“学”双向评价策略，以期有效提高中职院校不同专业学生的英语应用和交际能力。
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