<正>幼儿阶段是语言发展的起始性阶段,对幼儿一生的语言发展起到了重要的推动作用。《幼儿教育指导纲要》明确指出:教师要善于创造出自由而宽松的语言情境,不断鼓励、吸引幼儿与教师、伙伴、亲友积极地运用语言进行交流。为此,教师需要创设鲜活可感的认知情境,激活幼儿的表达欲望,让幼儿想说、乐说,从而在愉悦的体验过程中训练表达能力。一、创设主题式情境进入幼儿园时,很多孩子已经具备了一定的语言能力,能够利用一些简单的词汇表达自己的发现、感受和体验。随着生活阅历的不断丰富,在进入大班之后,他们能够比较完
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