浅析高中历史深度教学的策略

作者：刘文奎

来源：天天爱科学(教育前沿), 2021, (07): 89-90.

• 高中历史
• 深度教学
• 教学策略

在深入研究核心素养培养问题的过程中,学者和教育工作者提出了深度教学这一概念,结合研究结果将深度教学作为培养学生核心的主要途径。历史是高中阶段的基础学科,培养学生历史核心素养是教师开展教学活动的目标之一。所以,在实施高中历史教学活动的时候,笔者探索多样的策略实现深度教学,使学生通过深度学习,夯实历史基础,发展历史学科的必备品质和关键能力。在这篇文章中,笔者将以深度教学为重点,从教学阶段入手详细阐述高中历史深度教学策略。