高中英语读写教学中学生主体性作用的发挥策略浅析

作者：胡慧敏

来源：英语画刊(高级版), 2020, (28): 54.

<正>随着新课改在高中阶段的不断深入,众多高中开始对现有的教学内容以及教学方法进行改革,这在一定程度上促进了高中英语教学质量的提升。但是,在传统的高中英语读写课堂上,没有发挥学生主体性作用的现象时有发生,不利于学生的知识建构和语言学习。本文认为,要想更加高效地完成高中阶段的英语读写教学,增强学生的英语核心素养,为他们的综合素质提升起到更大的促进作用,教师就应该明确认识到传统教学模式所存在的缺陷与不足,以学生为主体,并从如下的角度寻找能够有效地发挥学生主体性作用的突破口。