吉林省医药类院校大一学生自主学习能力影响因素

作者：赫玉芳; 于露; 夏昉; 刘金萍; 郝梓旭^*

来源：中国医药导报, 2020, 17(24): 12-15.

• 医药类院校
• 大一学生
• 自主学习能力

目的了解吉林省医药类院校大一学生自主学习能力现状,分析影响大一学生自主学习能力因素。方法采用整群抽样方法对吉林省3所医药类院校发放900份问卷,各院校随机选取300名大一学生作为研究对象,以一般信息问卷、自主学习能力量表、大学生心理自立问卷、中文版加利福尼亚批判性思维倾向问卷、教育环境评定量表、自我效能感量表和社会支持量表作为收集资料工具,运用SPSS 22.0软件进行主成分分析。结果 29个指标项的调查问卷Cronbach′sα系数为0.920,KMO为0.934,Bartlett检验的显著性为23 308.544。取特征值>1的前6个主成分,总方差解释率达到79.491%,分别为社会支持、自我效能、求知欲、认知成熟度、教育环境及自我管理。影响大一学生自主学习能力的主要因素是社会支持、个人因素和教育平台。结论社会支持对大一学生自主学习能力影响显著,个人因素影响一般,教育平台影响相对较小。

• 单位
  长春中医药大学