数学最大的特点就是抽象,而小学生的思维尚处于发展阶段,对形象直观的事物更感兴趣,也更容易理解形象直观的事物。因此,在小学生眼中,数学是非常难学的一门科目。但是数学是基础科目,而且小学阶段的数学知识是很浅显的,若是学生无法掌握,今后的学习与发展将会受到一定的影响。想要避免这样的情况发生,教师就需要开发与利用趣味阅读。本文从"小学数学趣味阅读的开发的重要性""将课堂教学设计得趣味化""将小学数学趣味阅读加强"等方面阐述了趣味阅读在小学数学教学中的开发与利用。
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