内教版新课标《汉语》教材编写体例分析

作者：哈琴

来源：语文建设, 2014, (36): 3-4.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2014.36.037

• 蒙古族
• 汉语教材
• 体例

国内少数民族汉语教材属于第二语言教材,它不同于国内语文教材,也不同于对外汉语教材,应有自己独到之处;本论文系统研究蒙古族小学汉语教材编写体例,以期明确国内少数民族汉语教材的独特性,为汉语作为第二语言教材研究作补充。

• 单位
  呼和浩特民族学院