体育学科一直伴随着学生的成长,其价值不容忽视,不仅能够增强学生的身体素质,还能培养学生锻炼健身的习惯素养。对于高中生来说,学业压力大,学科众多,为了应对高考身心疲惫,加之对体育课程认知不足,难以对传统体育课程提起兴趣,当成了自由活动课,很大一部分学生更是利用体育课来进行其它学科的复习越学越累。介于这些问题,应该以新课改理念为核心,挖掘体育学科的内在价值,体现学生主体学习地位,优化体育学科的丰富性,借助游戏教学模式的融入,来提升学生学习的主动性与实效性。
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