整本书阅读是现阶段语文教学的热点话题。本文以中国古典文学名著《西游记》为载体，从分析学生身心发展规律和开展多元评估活动两个角度探讨了整本书阅读教学的策略，致力于达成深度学习的教学目标，拓展学生的阅读深度和广度，让学生在议读、辩读和演读的过程中，了解名著中的主要内容，明确其内涵和思想，以此增加学生的语言储备，提升其阅读能力。
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