探寻新课改背景下“支持问题解决”的小学科学课教学设计

作者：李甜

来源：小学教学研究, 2020, (14): 63-65.

• 新课程改革
• 科学课
• 问题解决

小学科学课程对于培养学生的科学素养至关重要。从2018年开始,我校在小学一、二年级增设了科学课。在公开课试教过程中,为了贴合课标要求,在教学设计中着力培养学生发现问题、解决问题的意识与能力,旨在使学生的生长具有无限可能。