童话教学要有“童话味”—浅谈小学语文童话教学策略

作者：刘丹

来源：求知导刊, 2021, (42): 62-64.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.42.021

• 小学语文
• 童话教学
• 教学策略

童话是语文教材中重要的阅读资源,与其他课文相比,其具有浓厚的"童话味"。站在成年角度应用解读法实施童话教学,很容易忽视童话的"童话味",影响学生的阅读效果。基于此,在实施小学语文童话教学时,教师要以儿童本位为指导,立足童话特点,应用多样的策略展现"童话味"。下面,作者将以童话的特点、童话教学的内在要求为基础,详细介绍有效实施童话教学的策略。