记忆规律在高中英语词汇教学中的应用探究

作者：宋霞

来源：家长, 2021, (13): 143-144.

• 记忆规律
• 高中英语
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在高中英语的各类教学活动中,词汇教学是基础的教学活动,但难以取得良好成效。学生在学习英语词汇时,常常会陷入记不住、易混淆、易忘却等困境中,进而导致英语词汇积累不够,学习效果较差。对此,教师可以应用记忆规律,提升词汇教学质量。教师可以根据时间规律,设计单词重复教学计划;根据数量规律,设计单词分类记忆计划;根据联想规律,设计情景整体记忆计划;根据方法规律,设计词汇结构教学计划。